Отчет по практике по организации работы с молодежью

Отчет по практике по организации работы с молодежью

Тип. Отчет по производственной практике

Направление. Организация работы с молодежью

Год написания. 2015

иконка ворд Отчет по производственной практике по организации работы с молодежью

Описание

Содержание

Введение

3

Психолого-педагогической практики

5

Основная часть

7

Психолого-педагогическая характеристика молодежной группы

11

Заключение

14

Библиографический список

16

Введение

Гимназия №89,стажировочная площадка распространения в Саратовской области технологий здорового и безопасного образа жизни.Постороена в 1926,модернизтрована по проекту КМПО,одна из самых оснащенных школ Саратова .В декабре 2013 года стала Гимназией.В 2014 году вошла в число ста лучших школ России.

Директор гимназии: Астахова Т.В.

Задачи создания социальных групп:

Культурно-массовая работа, спорт, реализация инициатив граждан, поиск компромиссов.

Методы работы: организация мероприятий, вовлечение в активную социальную жизнь. учебный воспитательный спорт социальный

Цели и задачи:

Целью в ходе психолого – педагогической практики было получение практических знаний и навыков, которые будут необходимы для работы с детьми и молодежью.

Поставленными задачами в психолого-педагогической практике были:

  • Приобщиться к непосредственной практической деятельности, формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательной работы.
  • Использовать теоретические знания, полученные студентами на специальных и психолого-педагогических дисциплин.
  • Ознакомиться с современным состоянием учебно-воспитательной работы в данном учреждении и передовым педагогическим опытом
  • Наладить общение и взаимодействие с молодежными группами, изучить их индивидуальные возрастные особенности.
  • Развить интерес к научно-исследовательской работе в области обучения и воспитания.
  • Выработать творческий, исследовательский подход к психолого-педагогической деятельности, приобрести навыки анализа результатов собственного труда, сформировать потребность в самообразование.