Description

Содержание

Введение

Практика по иностранному языку проходила на базе общеобразовательной школы. Благодаря практике  получили возможность применить полученные ранее теоретические знания на практике, приобщиться к практической работе со школьниками. Приобрели ряд практических навыков, которые в будущем позволят мне реализовать себя в качестве педагога. Мои представления о педагогической деятельности существенно расширились и изменились. Также удалось вести практические навыки ведения аналитической и педагогической деятельности. Ознакомилась с практическими наработками и различными технологиями работы с детьми школьного возраста. 

Во время практики провели анализ возрастных психолого-педагогических особенностей группы. Определили, как эти особенности предопределяют методику преподавания. Объектом анализа выступали старшеклассники. Также провели анализ ФГОС в части овладения иностранным языком (применительно к школе), анализ типовой рабочей программы дисциплины, анализ УМК, сделали вывод о соответствии УМК,  рабочей программы требованиям ФГОС. Анализировали комплекс rainbow 2 класс-первый год обучения. 

Было проанализировано 10 активных и 10 пассивных уроков английского  (spotlight 10). На втором этапе было проанализировано 8 пассивных уроков английского (spotlight 5.6.7 класс и 2 класс rainbow  (в любом соотношении) и 14 активных уроков английского (умк rainbow (добавить игры ), spotlight 6.7.5 класс и 4 активных урока французского умк синяя птица 5.6 класс.

По результатам оформили дневник практики. 

В ходе практики мы должны пребывать в образовательном учреждении ежедневно по графику в соответствии с перспективным планом. Мы должны соблюдать правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации и руководства. Мы должны соблюдать правила охраны жизни и здоровья детей. Также мы должны выполнить все виды работ, предусмотренных программой практики. В ходе практики принимали активное участие в инновационных процессах образовательного процесса, подготовке и проведении плановых методических и общественных мероприятиях. 

В ходе практики получили представления об условиях организации учебно-воспитательного процесса, обрели умение планировать и систематизировать собственную деятельность, рационально распределять нагрузку. Обрели рефлексивные умения и навыки профессиональной самопрезентации. 

Целью практики было формирование у студентов профессиональных навыков и умений, а также формирование опыта профессионально – педагогической деятельности.

Задачи практики:

1. Сформировать представление о сущности педагогической деятельности преподавателя иностранного языка на основе  непрерывного научно – исследовательского поиска и реализации творческого потенциала.
2. Совершенствовать систему научно – методических знаний и понятийного аппарата в области педагогических дисциплин и частных методик
3. Развивать педагогическое мышление, умение выделять, анализировать, описывать и прогнозировать психолого – педагогические явления, факты, закономерности.
4. Актуализировать ценностные ориентации в области педагогической науки и практики.
5. Сформировать навыки коммуникативной культуры и педагогической рефлексии.